1. Consultar el material trabajado sobre el informe y elaborar uno, teniendo en cuenta lo vivido durante el año lectivo (fortalezas-debilidades-recomendaciones)personalmente.
2. ¿Por què es importante realizar un informe escrito?
3. Recortar, pegar una historieta e identificar los actos de habla que se utilizan allí, mencionando ejemplos de la misma historieta.
NOTA: RECUERDEN QUE HAY UNA FECHA ASIGNADA PARA REALIZAR HABILITACIÓN EN CADA ASIGNATURA. ESE DÍA DEBEN ENTREGAR TRABAJO Y PRESENTAR EXAMEN ESCRITO ($ 100)
SI HAY ALGUNA DUDA DEJÉNLA EN LA OPCIÓN COMENTARIOS QUE APARECE DEBAJO DE ESTE MENSAJE.
viernes, 11 de noviembre de 2011
TRABAJO DE RECUPERACIÓN DE LENGUA CASTELLANA
1. Según la lectura del siguiente texto, responde:
a. Menciona el número de pàrrafos
b. Mencionar el número de oraciones por pàrrafo, con sus partes (sujeto y predicado)
c. Construir la microestructura o contar con sus propias palabras de qué trata cada pàrrafo.
d. Construir la macroestructura o significado de todo el texto
e. Identificar los temas que se trabajan en el texto
f. Identificar la relación que tiene el texto con nuestra realidad
g. Identificar la intención comunicativa o el objetivo que persigue el autor al escribir el texto.
LA VIBORA Y LA CULEBRA DEL AGUA
Una víbora acostumbraba a beber agua de un manantial, y una culebra de agua que habitaba en él trataba de impedirlo, indignada porque la víbora, no contenta de reinar en su campo, también llegase a molestar su dominio.
A tanto llegó el enojo que convinieron en librar un combate: la que consiguiera la victoria entraría en posesión de todo.
Fijaron el día, y las ranas, que no querían a la culebra, fueron donde la víbora, excitándola y prometiéndole que la ayudarían a su lado.Empezó el combate, y las ranas, no pudiendo hacer otra cosa, sólo lanzaban gritos.
Ganó la víbora y llenó de reproches a las ranas, pues en vez de ayudarle en la lucha, no habían hecho más que dar gritos. Respondieron las ranas:
- Pero compañera, nuestra ayuda no está en nuestros brazos, sino en las voces
3. Mencionar ejemplos en los que se presente el caso de sininimia, antonimia, homofonía y homografía.
Acompañar la respuesta con ejemplos reales de nuestra realidad
4.Construir un texto lìrico, dramático y uno narrativo, teniendo en cuenta la lectura del siguiente poema:
SABES QUE?
¿Sabes que?
Esta noche,
Asomado a la ventana
Veo la luna
Como si fuera el ojo de una cerradura,
Y sabes que?
Me empino en la punta de mis pies
Con la ilusión
De pegar mí ojo a la luna
Y a través de esa cerradura
Contemplarte dormida
En tu alcoba del espacio.
5. Responder esta pregunta teniendo en cuenta el documento visto en clase "Las 10 Estrategias de Manipulación Mediática – Noam Chomsky"
a. ¿Cuáles son las estrategias de manipulación que utilizan usualmente los creadores de las propagandas televisivas? menciònalas y explica cada una con ejemplos especificos.
NOTA: RECUERDEN QUE HAY UNA FECHA ASIGNADA PARA REALIZAR HABILITACIÓN EN CADA ASIGNATURA. ESE DÍA DEBEN ENTREGAR TRABAJO Y PRESENTAR EXAMEN ESCRITO ($ 100)
a. Menciona el número de pàrrafos
b. Mencionar el número de oraciones por pàrrafo, con sus partes (sujeto y predicado)
c. Construir la microestructura o contar con sus propias palabras de qué trata cada pàrrafo.
d. Construir la macroestructura o significado de todo el texto
e. Identificar los temas que se trabajan en el texto
f. Identificar la relación que tiene el texto con nuestra realidad
g. Identificar la intención comunicativa o el objetivo que persigue el autor al escribir el texto.
LA VIBORA Y LA CULEBRA DEL AGUA
Una víbora acostumbraba a beber agua de un manantial, y una culebra de agua que habitaba en él trataba de impedirlo, indignada porque la víbora, no contenta de reinar en su campo, también llegase a molestar su dominio.
A tanto llegó el enojo que convinieron en librar un combate: la que consiguiera la victoria entraría en posesión de todo.
Fijaron el día, y las ranas, que no querían a la culebra, fueron donde la víbora, excitándola y prometiéndole que la ayudarían a su lado.Empezó el combate, y las ranas, no pudiendo hacer otra cosa, sólo lanzaban gritos.
Ganó la víbora y llenó de reproches a las ranas, pues en vez de ayudarle en la lucha, no habían hecho más que dar gritos. Respondieron las ranas:
- Pero compañera, nuestra ayuda no está en nuestros brazos, sino en las voces
3. Mencionar ejemplos en los que se presente el caso de sininimia, antonimia, homofonía y homografía.
Acompañar la respuesta con ejemplos reales de nuestra realidad
4.Construir un texto lìrico, dramático y uno narrativo, teniendo en cuenta la lectura del siguiente poema:
SABES QUE?
¿Sabes que?
Esta noche,
Asomado a la ventana
Veo la luna
Como si fuera el ojo de una cerradura,
Y sabes que?
Me empino en la punta de mis pies
Con la ilusión
De pegar mí ojo a la luna
Y a través de esa cerradura
Contemplarte dormida
En tu alcoba del espacio.
5. Responder esta pregunta teniendo en cuenta el documento visto en clase "Las 10 Estrategias de Manipulación Mediática – Noam Chomsky"
a. ¿Cuáles son las estrategias de manipulación que utilizan usualmente los creadores de las propagandas televisivas? menciònalas y explica cada una con ejemplos especificos.
NOTA: RECUERDEN QUE HAY UNA FECHA ASIGNADA PARA REALIZAR HABILITACIÓN EN CADA ASIGNATURA. ESE DÍA DEBEN ENTREGAR TRABAJO Y PRESENTAR EXAMEN ESCRITO ($ 100)
miércoles, 14 de septiembre de 2011
Propaganda televisiva
Ver el siguiente comercial publicitario y registrar en el cuaderno todolo que pasa allí
En la próxima clase se realizará una actividad sobre dicho comercial.
Hacer clic aquí para ver comercial
En la próxima clase se realizará una actividad sobre dicho comercial.
Hacer clic aquí para ver comercial
jueves, 5 de mayo de 2011
CÓMO CREAR UN BLOG Y TRABAJAR EN EL
Estas son algunas recomendaciones para crear el blog:
Cuando vayan a escibir el TÍTULO DEL BLOG, escibirán: BLOG DE LECTOCASTELLANO y en la DIRECCIÓN DEL BLOG: bloglectocastellano-zuleta (claro, es solo un ejemplo, porque después del guión va su primer apellido y si es el caso de tener el mismo apellido dos o más estudiantes, le agregan su primer nombre).
Fechas de entrega de informes para los dos séptimos:
- Informe No 1 (Jueves 12 d Mayo)Debe contener la INTRODUCCIÓN Y EL DESARROLLO
- Informe No 2 (Jueves 19 de mayo)Debe contener EL DESARROLLO
- Informe No 3 (Jueves 26 de Mayo)Debe contener EL DESARROLLO
- Informe final (Jueves 02 de Junio)debe contener LAS CONCLUSIONES DE TODO EL TRABAJO REALIZADO.
Estos son unos videos que los orientarán en la CREACIÓN DEL BLOG y como publicar en el:
- Video 1 hacer clic aqui
- Video 2 hacer clic aqui
- Video 3 hacer clic aqui
- Video 4 hacer clic aqui
Cuando vayan a escibir el TÍTULO DEL BLOG, escibirán: BLOG DE LECTOCASTELLANO y en la DIRECCIÓN DEL BLOG: bloglectocastellano-zuleta (claro, es solo un ejemplo, porque después del guión va su primer apellido y si es el caso de tener el mismo apellido dos o más estudiantes, le agregan su primer nombre).
Título del blog
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Fechas de entrega de informes para los dos séptimos:
- Informe No 1 (Jueves 12 d Mayo)Debe contener la INTRODUCCIÓN Y EL DESARROLLO
- Informe No 2 (Jueves 19 de mayo)Debe contener EL DESARROLLO
- Informe No 3 (Jueves 26 de Mayo)Debe contener EL DESARROLLO
- Informe final (Jueves 02 de Junio)debe contener LAS CONCLUSIONES DE TODO EL TRABAJO REALIZADO.
Estos son unos videos que los orientarán en la CREACIÓN DEL BLOG y como publicar en el:
- Video 1 hacer clic aqui
- Video 2 hacer clic aqui
- Video 3 hacer clic aqui
- Video 4 hacer clic aqui
miércoles, 4 de mayo de 2011
Obra literaria "El país más hermoso del mundo"
Hola niños,
Esta es una buena opción para leer la obra, si no pueden adquirirla en físico:
Esta es una buena opción para leer la obra, si no pueden adquirirla en físico:
domingo, 10 de abril de 2011
DISTRIBUCIÓN DE RESPONSABILIDADES EN EL DÍA DEL IDIOMA
Hola niños,
A continuación encontrarán la distribución de tareas para realizar el día del idioma (27 DE ABRIL), debidamente explicado.
Si quieren ver la información de forma más grande, den le clic en la opción que aparece en la parte de abajo, parte derecha, en el dibujo de dos muñequitos, uno es de color azúl y el otro naranja.
A continuación encontrarán la distribución de tareas para realizar el día del idioma (27 DE ABRIL), debidamente explicado.
Si quieren ver la información de forma más grande, den le clic en la opción que aparece en la parte de abajo, parte derecha, en el dibujo de dos muñequitos, uno es de color azúl y el otro naranja.
viernes, 1 de abril de 2011
POMEAS PARA CONCURSO DE DECLAMACIÓN
Estas son algunas opciones de poemas para escoger para la declamación. Aunque si hay mayor confianza con el poema escogido anteriormente, es respetable. Lo importante es la seguridad en el momento de la declamación.
¡EXITOS!
¡EXITOS!
Poemas
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domingo, 27 de marzo de 2011
ACTIVIDAD DE SUPERACIÓN LECTOESCRITURA PRIMER PERIODO
1. Hacer lectura del cuento "el ahogado más hermoso del mundo" Hacer clic aqui y:
a. Realizar la secuencia de acciones más importantes que se presentan en la historia, a través de un esquema gráfico.
b.Deducir: ¿el personaje principal era conocido por el pueblo al que llegó a sus orillas ahogado? Justifica tu respuesta.
c. Podría hacer parte de nuestra realidad esta historia y ¿por què?
d. Elabora un dibujo que represente la esencia del cuento
Entregar trabajo en hojas de block, individual, el día jueves 31 de Marzo
a. Realizar la secuencia de acciones más importantes que se presentan en la historia, a través de un esquema gráfico.
b.Deducir: ¿el personaje principal era conocido por el pueblo al que llegó a sus orillas ahogado? Justifica tu respuesta.
c. Podría hacer parte de nuestra realidad esta historia y ¿por què?
d. Elabora un dibujo que represente la esencia del cuento
Entregar trabajo en hojas de block, individual, el día jueves 31 de Marzo
ACTIVIDAD DE SUPERACIÓN CASTELLANO PRIMER PERIODO
Temas:
- Comunicación oral
- Variantes Lingüísticas
1. Hacer lectura de los siguientes documentos,haciendo clic en los enlaces y preparar una exposición oral dinámica y creativa, teniendo en cuenta los aspectos relevantes de cada capítulo.
2.elaborar un mapa de colombia en un pliego de cartulina y ubicar las regiones con sus diferentes dialectos y exponer, teniendo en cuenta sus características propias.
Nota: La exposición se realizará en parejas, los dias
- jueves 31 de Marzo (7-8)
- Viernes 1 de Abril
a.Capítulo 8: Tecnicas de expresión oral: como debe ser la comunicación verbal.
Hacer clic aqui
b. Capítulo 9: Tecnicas de expresión oral: elementos físicos en la comunicación oral (I): voz y mirada.
Hacer clic aqui
c. Capítulo 10: Tecnicas de expresión oral: elementos físicos en la comunicación oral (II): manos y cuerpo.
Hacer clic aqui
Cualquier inquietud me la hacen saber por medio de la opcióN COMENTARIOS que aparece abajo de esta actividad.
- Comunicación oral
- Variantes Lingüísticas
1. Hacer lectura de los siguientes documentos,haciendo clic en los enlaces y preparar una exposición oral dinámica y creativa, teniendo en cuenta los aspectos relevantes de cada capítulo.
2.elaborar un mapa de colombia en un pliego de cartulina y ubicar las regiones con sus diferentes dialectos y exponer, teniendo en cuenta sus características propias.
Nota: La exposición se realizará en parejas, los dias
- jueves 31 de Marzo (7-8)
- Viernes 1 de Abril
a.Capítulo 8: Tecnicas de expresión oral: como debe ser la comunicación verbal.
Hacer clic aqui
b. Capítulo 9: Tecnicas de expresión oral: elementos físicos en la comunicación oral (I): voz y mirada.
Hacer clic aqui
c. Capítulo 10: Tecnicas de expresión oral: elementos físicos en la comunicación oral (II): manos y cuerpo.
Hacer clic aqui
Cualquier inquietud me la hacen saber por medio de la opcióN COMENTARIOS que aparece abajo de esta actividad.
miércoles, 23 de febrero de 2011
AYUDITAS- DIALECTOS COLOMBIANOS
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